第六章 愛的語言之五：服務的行動

為孩子所做的服務行動最高目的在於幫助他們成為成熟的大人並學會借由服務的行動去愛別人。而服務不僅包括幫助自己所愛的人，也要服事那些根本無法回報或償還這些慈愛的人。 (more…)

《作者》奇蜜親子網專業編輯
開學一陣子了，看著小小新鮮人可以開心地去幼兒園上學，父母對孩子「入學適應」的掛慮，終於可以稍稍卸下；不過，當與學校老師初步溝通後，發現孩子常將「隨性」的態度從家中帶到幼稚園去，而出現了因分心而無法完成活動，或三不五時忘了老師交代的事情。此時，父母又開始產生另一個焦慮了：「我的孩子是不是專心度不夠？」家長對孩子專心與否的關注心情，是可以理解的。由於就認知發展來看，孩子的專注力間接表示孩子的學習能力強度，也會影響學習成果，因此「專注能力」是具有某種指標意義。所謂治病必先求病因，因此，與其焦急盲目地尋找各種提昇注意力的方法，還不如先去了解影響專心度的原因，如此必能收事半功倍之效!

孩子為什麼不專心？ (more…)

當孩子的主要愛語是接受禮物

大多數孩子都對禮物回應得很積極，而對有些孩子來說，接受禮物是他們的主要愛語。從孩子乞求東西的方式，你或許以為所有孩子都是這樣。的確所有小孩子和大 人都想要得到更多東西。但主要愛語是接受禮物的孩子，當他們收到禮物的時候，反應就有所不同。

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第五章 愛的語言之四：接受禮物

當我們問 10 歲的瑞吉兒她為何這麼確定父母愛她，她回答說：「到我房間來，讓我帶你們看看。」一進到她的房間裡，她就指著一個巨大的泰迪熊說：「他們從加州帶這個回來給我。」然後，她摸著一個毛絨絨的胖小醜說：「當我上一年級的時候，他們買這個送給我。而這隻傻裡傻氣的猴子是他們去夏威夷度結婚周年慶時帶回來的。」她繼續繞著房間走，指出一打以上的禮物都是父母過去這幾年所送的。所有的禮物都擺在一個特別的地方以展示父母的愛。

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當孩子的主要愛語是精心時刻

如果精心的時刻是你孩子的主要愛語，你可以確定：沒有足夠的精心的時刻和集中的注意，將會使孩子苦惱不安，以為父母不是真的愛他。 (more…)